2023年6月2-3日，中國遺傳學(xué)會(huì )科技工作者日系列活動(dòng)--"第三屆脊髓損傷再生修復研討會(huì )"在中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所勝利召開(kāi)。本次研討會(huì )由中國遺傳學(xué)會(huì )再生醫學(xué)分會(huì )和中國生物材料學(xué)會(huì )神經(jīng)修復材料分會(huì )聯(lián)合主辦，中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所再生醫學(xué)研究中心和獨步吾奇生物醫療科技（江蘇）有限公司承辦。中國遺傳學(xué)會(huì )再生醫學(xué)分會(huì )副主任、中國科學(xué)院遺傳與發(fā)育生物學(xué)研究所戴建武研究員作為本次大會(huì )主席致辭、介紹了中國遺傳學(xué)會(huì )再生醫學(xué)分會(huì )并做了主題報告《脊髓損傷再生修復的前沿與挑戰》。
戴建武研究員主題報告《脊髓損傷再生修復的前沿與挑戰》
會(huì )議現場(chǎng)
主題報告開(kāi)篇闡述了脊髓損傷這一世界醫學(xué)難題的研究現狀，介紹了脊髓損傷后微環(huán)境解析、脊髓發(fā)育及神經(jīng)再生支架研發(fā)及臨床轉化等方面重大進(jìn)展，并對脊髓損傷再生修復研究領(lǐng)域的挑戰及未來(lái)進(jìn)行了展望。之后，研討會(huì )以"脊髓發(fā)育與損傷微環(huán)境動(dòng)態(tài)解析"、"脊髓損傷再生修復與再生機制研究"、"脊髓損傷再生修復的臨床轉化及康復研究"為題分為緊密聯(lián)系、相輔相成的三個(gè)部分。來(lái)自中南大學(xué)湘雅醫院、復旦大學(xué)、中科院腦科學(xué)與智能技術(shù)卓越創(chuàng )新中心、杭州師范大學(xué)、中科院遺傳發(fā)育所、中山大學(xué)、清華大學(xué)、蘇州大學(xué)、錦州醫科大學(xué)附屬第三醫院、中山大學(xué)附屬第三醫院、同濟大學(xué)、重慶醫科大學(xué)附屬第一醫院、南通大學(xué)、中科院蘇州納米所、中科院深圳先進(jìn)技術(shù)研究院、華中科技大學(xué)同濟醫學(xué)院附屬同濟醫院、南京大學(xué)醫學(xué)院附屬蘇州醫院等單位的23名學(xué)者做了學(xué)術(shù)報告，大家圍繞脊髓損傷再生修復難題，從基礎研究、臨床成果及交叉探索等多角度對該領(lǐng)域最新研究進(jìn)展進(jìn)行了詳盡的解讀，同時(shí)也為脊髓損傷領(lǐng)域未來(lái)的發(fā)展提出了重要的可行意見(jiàn)。來(lái)自全國各地科研院所、大學(xué)及多家臨床單位的科研人員、研究生及臨床醫生近200余人參加了會(huì )議。會(huì )議交流環(huán)節，參會(huì )人員積極提問(wèn)互動(dòng)，問(wèn)題有關(guān)于未來(lái)該領(lǐng)域發(fā)展的方向探討，也有實(shí)驗過(guò)程中的細節請教。場(chǎng)面十分熱烈，話(huà)筒一一傳遞，疑惑漸漸明朗，碰撞火花頻現。
報告人合影
現場(chǎng)交流
值得一提的是，本次研討會(huì )學(xué)術(shù)報告由參會(huì )者自由報名，大會(huì )根據報告摘要內容分類(lèi)、遴選、設計，不僅營(yíng)造了"平權、自由、興趣、期待"的學(xué)術(shù)交流氛圍，讓每一個(gè)參會(huì )者都有很強的獲得感，而且通過(guò)"聚焦一個(gè)學(xué)術(shù)難題--多環(huán)節展現"和"聚力一批科技工作者--多領(lǐng)域交流"的方式為參會(huì )人員拓寬了研究視野，激發(fā)了同行學(xué)者尤其是青年科技工作者的思維碰撞和學(xué)術(shù)創(chuàng )新，促生學(xué)術(shù)聯(lián)系和合作的寶貴機會(huì )，推動(dòng)難題攻關(guān)解決，助力學(xué)科創(chuàng )新發(fā)展。
"每一次科學(xué)探索，都始于一束心中的光，它們會(huì )因相同的志向、相同的信仰，交織匯聚成精神的火炬，進(jìn)而照耀出大地的明亮，托起健康的希望之光"，在第七個(gè)科技工作者日活動(dòng)期間，本次研討會(huì )的成功舉行是該領(lǐng)域的一場(chǎng)"真正的學(xué)術(shù)盛會(huì )"。同時(shí)，也激勵科技工作者不忘學(xué)術(shù)交流初心，針對"什么樣的學(xué)術(shù)交流是真正的學(xué)術(shù)交流"、"怎樣有利于科技工作者的成長(cháng)"、"怎樣真正有利于學(xué)科的發(fā)展"這樣的問(wèn)題有思考，更好地促進(jìn)自立自強、科技創(chuàng )新。
